O relato de experiência “Interações em formações mediadas pela tecnologia digital – Um desafio na construção coletiva com foco nas demandas educacionais do cotidiano escolar” escrito pela coordenadora pedagógica e formadora Patrícia Vieira Sarmento e pela formadora Clarissa Magalhães Costa, ambas da equipe da Roda Educativa, tem por objetivo apresentar uma vivência que aconteceu em 2021, com gestoras/es escolares (diretoras/es e coordenadoras/es pedagógicas/os), de um município do estado de São Paulo, ao participarem de um programa de formação continuada desenvolvido pela rede. Trata-se de um contexto formativo mediado pelas tecnologias digitais, durante o segundo ano da pandemia, provocada pelo novo coronavírus, Covid-19, no qual as estratégias utilizadas nos encontros formativos foram adaptadas à nova realidade e o maior desafio era estabelecer um ambiente favorável e seguro às interações.

A prática relatada pretende levantar algumas hipóteses de caminhos potentes, por meio do uso das tecnologias digitais, que, com suas diferentes ferramentas, contribuíram para que o grupo passasse de meras/os espectadoras/es dos encontros virtuais a pessoas com maior autonomia e protagonismo no seu processo formativo, compartilhando experiências, ideias e saberes, oportunizando o fortalecimento das práticas de gestão escolar, a partir de uma construção coletiva com foco nas demandas educacionais de cada instituição de ensino e da rede como um todo.

Como resultado, foi possível perceber, gradativamente, uma mudança de postura das/os participantes, que passaram a interagir de forma mais propositiva, exercendo maior agência em seu processo formativo individual e no compromisso com a construção coletiva, com um olhar plural em benefício da rede.

*Relato extraído dos Anais CIET:Horizonte|2024 – Eixo Temático 2. O Professor, a Docência e as suas Práticas Pedagógicas no contexto das TDIC